今週も無事終了。
毎日の15000歩にも身体が慣れてきました。
今日は今月の1枚を買って帰りました。
懐かしい一枚。
マイケルフランクスの「スリーピング・ジプシー」。
久しぶりにレコードで聴くマイケルフランクス。
このアルバムは本当にいい・・・バックをかためるミュージシャンが一流だもの。
今日は、ビールも一味変えて、楽しむ。
そうそう、校内研修のことを書いておくつもりだったんでした。
校内お研修で「今、考えなければならないこと」と題して、60分ほどの研修を行いました。Zoomを使った研修です。
ますは、「学校が再開して、子どもたちを見て、気になっていること、心配なことを交流しましょう」と言って、ブレイクアウトルームを使って4人組で交流してもらいました。時間は6分です。4人組はランダムです。
そして、6分が終了して戻ってきていただいて、2回目のブレイクアウトルームの時間を10分持ちました。今度はリーダーを決めていただいて（誕生日の一番早い方）、さ先ほどのグループで出されたことを順番に発表。その後、グループで「気になること、心配なことを２つにまとめてください」と指示。
その後、グループごとに話し合われたことをリーダーに発表していただきました。50名以上の参加数ですから、ここまでで30分ほどが経過。
この後の30分が私からの話。
子どもたちが信じられないくらい静か、おとなしい・・・。こんなことがずっと続くわけがない。このストレスは放っておけば必ず爆発するだろう。
予想されるオンライン学習後の子どもたちの学習の定着率。
ラーニングピラミッドを提示しながら、オンライン学習で提供してきた学習と子どもたちが学校再開に求めている学習についての話。
どんな状況であろうが、探究的な学びは必要である。私の研修では必ずグループワークを入れる。だから、今回もワールドカフェもどきのものを最初に入れることにした。これは絶対に外せない。絶対に外せないと思えば、必ず方法はある。
学級は、教師と子どもたちの関係以上に、子どもたち同士の横のつながりをつくることが大切。コロナの関係で休み時間もままならない。ならば、学活の時間を多くとって、教師のコントロールの中で、子どもたちのつながりをつくるような遊びを取り入れてほしい。勉強よりも、そのことが大切。
これからのことを考える上で、出口先生の言われている「たて・よこ・算数」の考えがとても参考になる。
「たて」は歴史。昔にこういったことはなかったのか？その時、人類はどうやって解決していったのか？
「よこ」を見ることができるのが私学の優位性。公立には全く選択権がなく、信じられないような方法をとっている。世界規模で見ていき、ベターな方法を考えよう。
「算数」とは、エピソードではなく、数字で考えよう。様々な意見があるが、今のコロナの数値をしっかり見ていこう。マスコミに踊らされない、だまされない。
こんな話をした・・・。
疲れた・・・・。どこで話をするよりも、職場で話をするのは疲れる。
